比较社会文化学专业在人文社会科学领域开拓了新知识的地平面，培养具有解决21世纪的全球课题的能力和意志的女性，采用贯彻前后期的教育体制。培养在学术研究上能够实行指导作用的年轻研究?者，培养在社会上可以发挥高等专业知识技术的资质为目的。
还着力于海外派遣，培养国际性视野和国际性沟通能力。
以具有社会性同时作为个人存在的人类和其发展过程作为对象，设置各种课程（硕士?课程）领域（博士课程），进行学术上的、跨学科的、应用领域上进行研究，培养高等女性研究者和职业人。
可以通过各种方法来研究教育学的众多领域。可以大范围学习从幼儿期到成人期，日本扩展到海外，从过去到现在的教育现象。
认知、发展、教育、社会、人格、临床的专职教员进行指导，可以获得各专业研究的深化以及高度的广大范围的研究方法论和知识。此外，接触心理学的尖端研究（神经生理学、国际比较研究、媒体心理学、健康心理学、先进精神病理学）。
教员都是具有医院、学校、司法、产业等领域临床经验的研究者，能够接受研究视角和临床视角两方面的训练。
从发展心理学，教育史，保育学，人类行为学，临床医学等各种领域配置研究保育·儿童学的教员，重视围绕主题与研究方法论的讨论经过推进研究指导。
通过以社会学为主的社会科学理论和方法阐明现代社会的各种问题（交流，媒体，性别，权力，歧视，地域，家族，福利，医疗等），并结合切实可行的解决办法的提案。
以性别视角作为武器，反省性地重新认识既成的学问体系与其成果，旨在培养以全球化视野跨学科、多角度地阐明关于人类?自然?社会的各种现象的分析能力、能够提出用于解决问题的建议的实践能力。各领域的研究人员自不用说，还要培养男女共同参与社会构建的负责人，以及能够为全球化世界的国际活动、扎根于社区的基层活动等作出贡献的人才。开拓广泛跨越社会科学、人文科学、自然科学等多学问领域的崭新知识体系，提供性别研究的确立与发展的基地和学习场所。
以法学、政治学、社会学、经济学等社会科学的方法论阐明少子高龄化、女性与劳动、家庭生活的多样化等生活中产生的各种问题。
从人类、环境关系、社会与空间、场所性、绘图、女性与是非学等研究视角，揭示地球环境、都市与产业、居住与福利、周边地区等的各种问题。
学习全球化中的女性、性别与开发（GAD），还有女权主义?性征的历史?理论研究、各国制度政策比较研究等广泛领域。
日本正步入这样一个时代：青年群体比例减少而社会老龄化进程迅速开始，年轻人成为支撑社会的主力军。日本今后也对技术开发有着不断的需求。技术开发以高级专业知识为基础，通过应用开发出对现实社会有用的产品。这也非常需要从事技术开发的女性力量。理学专业旨在培养掌握数学、物理、化学/生物化学、信息科学领域的高级专业知识和基础的宽领域知识的、能够独立思考的具有创造性的学生。
是以人类生活为中心，从科学的观点处理关于环境的各种问题的课程。对于都市?住宅设计的提案?设计、人类神经?生理功能的工学分析和人类工学机器设计、消臭?高吸水性材料等的开发、安全舒适的水环境的消毒?有害物质消除技术、以身体侧面为中心的人类进化、变异、适应等的分析来开展研究。
分析有关食物与健康的各种问题，还包括味道与安全性问题，在分子、基因、细胞、动物个体、人类和各种水平上进行研究，旨在以科学依据来解决问题，广泛开展基础研究和应用开发研究。旨在培养大学教员、食品企业的研究人员和开发人员、管理营养师的领导者等食物营养专家。
在生命科学课程领域，为了理解在变动的环境中生存的生物的各种结构和功能，从生物的普遍性和多样性两方面进行研究。研究涉及到基因?基因组?生物分子?细胞?个体等广泛的范围。
所谓"遗传咨询"，是指帮助客户加深关于基因和遗传机制所涉及的疾病与体质的理解，并能够接受令人满意的决策及状况的实践性医疗服务。在遗传咨询中，提供最新且正确的信息和具有咨询技巧的心理社会性支持。本课程，致力培养医疗保健、企业、政策等方面的优秀的专业遗传咨询师，还开始以积累遗传咨询学证据为目标的研究。
Yuji Ohta
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