キャロル?ダヒヤ博士は、アメリカ?スクールカウンセラー協会（ASCA）による全米スクールカウンセリング?スタンダー??（キャンベル＆ダヒヤ著　中野訳，2000）の著者のお一人であり、米国、特にニューヨーク州におけるスクールカウンセラーの指導的立場にある先生です。ニューヨーク工科大学の准教授としてスクールカウンセラー教育にあたる傍ら、NY州の教育委員会やスクールカウンセラー協会などと共に、包括的なスクールカウンセリングプログラムの開発、実施と評価を行っておられます。スクールカウンセラーのアカウンタビリティや全校的支援を促進するMEASUREモデル（ストーン&ダヒヤ　井上?伊藤?石原監訳，2007）を考案され、新しいスクールカウンセラー像を示すテキスト「Transformed School Counselor」も執筆されています。
　今回は、4時間にわたり、包括的なスクールカウンセリングプログラムであるASCAモデルの実際、日本でも今後の実践が注目される心理教育（ガイダンスレッスン）をどう行うのかについて具体的にお話してくださる予定です。ふるってご参加下さい。